در آسمان علم عمل برترین پر است

                           در کشور وجود هنر بهترین غناست

مقدمه

 از آنجایی که ارزشیابی باید در خدمت آموزش قرار گیرد سؤالات ارزشیابی باید به گونه ای طراحی شوند که پبشرفت تحصیلی دانش آموزان را در سه حیطه شناختی ، عاطفی و روانی حرکتی را مورد سنجش قرار دهند . به همین خاطر باید سؤالات آزمون را به گونه ای طراحی کرد که بتوانند از عهده این مهم بر آیند.

آزمون ها 

 آزمون ها را می توان به دو دسته ی کلی تقسیم کرد :

الف ) آزمون های سنتی :

 این دسته از آزمون ها برای اندازه گیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان برای اهداف سطوح حیطه شناختی بسیار مؤثر اند و به طور کلی می توان گفت که این اهداف را می توان با آزمون های سنتی ارزشیابی کرد.

ب )آزمون های عمل کردی :

 آزمون عملکردی آزمون بسیار معتبری است که تأکید بر فرایندهای یاد گیری فراگیر در سطوح مختلف تحصیلی دارد . استفاده از این روش در سنجش دانش آموزان بسیار تازه است و دلیل اصلی توجه به این نوع سنجش را علاقه روزافزون به استفاده از اصول رونشناسی شناختی در کلاس درس و نیاز به پرورش فرایندهای عالی فکری و مهارت های تفکر انتقادی دانسته اند . دلیل دیگر توجه به این نوع سنجش را «« دمبو »» چنین نقل می کند ، در گذشته نظریه های یادگیری رفتاری ، افکار معلمان را نسبت به آموزش تحت تأثیر قرار می داد و بر اساس آنها معلمان اعتقاد داشتند که یاد گیری در مراحل کوچک انجام می شود بنابراین نظام ارزشیابی سنتی بر آزمون هایی مبتنی است که سنجش خرد را می سنجند.اما امروزه نظریه های شناختی یادگیری بر آموزش تأثیر گذاشته اند و مهارت های فکری پیچیده مورد توجه قرار گرفته است . نظریه های شناختی جدید بر جنبه های فکری و خود نظم دهی فراگیر تأکید میکنند . بنابراین امروزه توجه بیشتر معطوف به این است که چگونه فراگیران دانش را تفسیر می کنند ، و به کار می گیرند تا مسائل پیچیده را حل کنند . این گونه مهارت ها با آزمونهای عینی و سنتی مثلاً آزمون های چند گزینه ای قابل سنجش نیستند.

   تفاوت آزمون های سنتی با آزمون های عملکردی مثل شرکت در امتحان

به زبان ساده تکالیف و آزمون های عملکردی آموخته های فراگیر را در حیطه های مختلف در عمل به کار می گیرد وفراگیر طی انجام آن نشان می دهد تا چه اندازه در کاربرد آنها توانا است .اگر پرورش توانایی کاربرد آموخته ها در دانش آموزان از اهداف برنامه ی آموزشی است دانش آموزان باید در این حیطه هم ارزشیابی شوند .یکی از انتقادهایی که از آموزش عمومی می شود این است که فارغ التحصیلان به ندرت توانسته اند در بازار کار موفق باشند ، زیرا آنچه را که آموخته اند نمی توانند در موقعیت های خارج از کلاس به کار گیرند همین مسئله بر لزوم توجه بر ارزشیابی عملکردی و ادغام آن با سایر ارزشیابی ها تأکید می کنند.

 سنجش عملکرد دانش آموز از طریق درگیر کردن او در تکالیف عملی، چیزی فراتر ازتعاریف سنتی مثلاً حفظ کردن و کنفرانس دادن در کلاس است این سنجش به هر نوع فعالیت یا کار خلاقانه که از طریق آن می تواند آنچه را آموخته است به نمایش بگذارد .

انواع آزمون های عملکردی   

3- آزمون عملکرد در شرایط شبیه سازی شده : در این آزمون از فراگیر خواسته می شود تا در یک موقعیت شبیه سازی شده یا خیالی همان اعمالی را انجام دهد که در موقعیت های واقعی ضروری اند. مثل انجام تنفس مصنوعی روی ماکت .

طراحی آزمون های عملکردی

 برای طراحی آزمون های عملکردی در هر درس ابتدا جدول مشخصات و هدف های درس را مشخص کنید. هدف های قابل اندازه گیری با آزمون هایسنتی را به عهده ی همان آزمون ها بگذارید. هدف هایی که سنجش آنها به آزمون های عملکردی نیاز دارند عبارتند از مهارت کاربرد ابزار ، توجه به مسائل ایمنی ، توانایی انجام کاردر زمان معین، دقت انجام کار ...

الف ) تکلیف عملی :

ب ) برگه ی ارزشیابی :

 دانش آموز ایده ، راه حل ، شیوه ی کار، نقشه ی کار، ... را روی برگه ی ارزشیابی منعکس کند .

ج ) سیستم نمره گذاری :

سنجش آزمون عملکردی

 پیشنهاد می شود در مورد هر نوع آزمون عملکردی کوتاه مدت یا بلند مدت معلم قبل از شروع کار استاندارد و معیار ارزشیابی را تهیه کند (چک لسیت یا فهرست وارسی ) بهتر است در تهیه ی چنین معیارهایی دانش آموزان را سهیم کند . بهتر است زمانی که معلمان برای اولین بار آزمون عملکردی را تجربه می کنند ،این کار را در گروههای معلمان هرپایه انجام دهند تا با هم فکری راههای عملی و قابل اطمینان را برای سنجش و ارزشیابی عملکرد دانش آموزان را پیدا کنند . نکته ی قابل توجه این است که آزمون عملکردی بدون در دست داشتن معیارها و استاندارد های ارزیابی ( چک لیست ) از پیش تهیه شده معتبر نیست . نکته مهم دیگر این است که نشانگرها و معیارهای سنجش عملکرد دانش آموزباید برای دانش آموزان معنادار، ملموس و عملی باشد به گونه ای که دانش آموز بتواند دائماً خود را با آنها تطبیق دهد و اصلاح کند .

برخی مزایای آزمون های عملکردی   

1- فرصت هایی برای کاربرد دامنه وسیعی از مهارت ها از جمله مهارت تحقیق فراهم می کند .

2- فرصت هایی برای طرح پرسش های باز پاسخ فراهم می کند.

3- امکان رشد تفکر نقاد و توان نقد پذیری را افزایش می دهد.

4- فرصت های ارائه ی کارهای خلاق را برای دانش آموزان فراهم می کند.

5- از طریق آزمون عملکردی دانش آموز بین آنچه در کلاس فرا می گیرد و آنچه در دنیای واقعی به کارش می آید ارتباط بر قرار می کند .

معایب

 1- انجام آن برای دانش آموزان زمان بر است

 2- دانش آموزان مختلف ممکن است به روش های مختلف فعالیت را انجام دهند و کار قضاوت و بارم بندی معلم را مشکل کنند .

3- عملکرد دانش آموز در فعالیت های معینی ارزشیابی می شود .

4- طراحی فعالیت ها زمان بر و متفاوت از روال عادی کار معلمان است و معلمان برای این کار آموزش ندیده اند.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

منبع :ارزشیابی در خدمت آموزش ،تألیف : طاهره رستگار

انتشارات : مؤسسه فرهنگی منادی تربيت  

                           بلوط

آرام و ایستاده و سر پر صدا بلوط

همقصه با قبیله ی خونگرم ما بلوط

تاریخی از حماسه و غوغایی از سکوت

این پیر با طراوت بی ادعا بلوط

تندیسی از نجابت مردان ستره پوش

اسطوره ی سخاوت آیینه ها بلوط

زخمی ترین سروده ی عصر غروب ایل

این سرگشاده نامه ی پر ماجرا بلوط

یاد آور غرور پسندیده ی تفنگ

این جاده ی تخیل بی انتها بلوط

خاکسری زهیبت کوچ عشیره ها

وامانده با مصیبتی ازانزوا بلوط

از شور «دایه دایه» و«برنو» سخن بگو !

ای شاعر حماسی اجداد ما بلوط!

از ایل ،از سواره از قیقاچ نهیمان*

از آن همه غرور تواضع نما بلوط!

از دستمال و توشه و از بوی نان سرد

از گیوه های پاره ای درد آشنا بلوط!

درمانده ی همیشه ی این تازیانه من

وامانده با سلاسل این دردها بلوط

...........................................................

* نِهیمان: نام اسب مشهوری در شهرستان الشتر

با سلام

در ادامه مطلب آموزش نصب و راه اندازی نرم افزار همره بانک ملی را در گوشی به طور کامل توضیح داده شده است ;

با مراجعه به وب سایت اینترنتی بانک به آدرس   WWW.bmi.irو از طریق بخش همراه بانک ملی ایران فایل را گرفته  اسم نرم افزار BMI1_1   را از سایت ( لینک زیر ) دانلود می کنیم  .     http://www.bmi.ir/Fa/BMIServicesShow.aspx?sid=176

بعد نرم افزار را از طریق رم ریدر وارد گوشی کرده اگر از طریق بلوتوث وارد کنیم درست جواب نمی دهد  . و باید رمز دوم کارت را هم داشته باشیم که باید به دستگاه کارپرداز بانک ملی رفته و کارت خود را وارد کرده بعد رمز کارت را زده و زبان را فارسی کرده بعد در قسمت عملیات رمز باید در قسمت تخصیص رمز دوم  عد 5 تا 13  رقم را زده و همان عدد را برای بار دوم می زنیم تا گزینه با موفقیت انجام شد مشاهده کرده و عدد را در یک کاغذ می نویسیم.  بعد نرم افزار را در گوشی اجرا کرده از ما ،رمز عبور می خواهد اختیاری یک رمز می دهیم و این را در یک کاغذ می نویسیم چون همیشه هنگام ورود باید همان رمز را بدهیم پس رمز را داده و از قسمت OPTION   گزینه تایید را زده وارد نرم افزار می شویم وبرای دریافت رمز حساب به 2 طریق عمل می کنیم 1- در قسمت حساب ها وارد  دریافت رمز حساب می شویم . که در این قسمت شماره کارت همان عدد 16 رقمی که روی کارت سیبا هست را نوشته و در قسمت رمز دوم کارت عددی که در دستگاه کارپرداز خودمان دادیم را وارد کرده بعد از قسمت option  گزینه ارسال را می زنیم از ما می خواهد یک  sms بفرستد قبول کرده و بعد از 1 دقیقه یک پیغام ورودی از سیستم همراه می آید به قسمت صندوق پیامها با دکمه بازگشت بر می گردیم در صندوق پیام رمز ی برای ما آمده است که آن را یاداشت می کنیم.  و روش دیگر: 2- به شماره تلفنبانک 09622  زنگ زده و بعد شماره یک تلفن را زده و بعد شماره کارت را زده و بعد عدد رمز دوم را زده و بعد عدد 6  را زده و بعد عدد رمز را خودش می دهد.

 و بعد وارد حساب ها شده و قسمت ثبت حساب می شویم شماره حساب که همیشه داخل فیش حقوق می آید را نوشته و در قسمت رمز حساب عددی را که در صندوق پیام بعنوان رمز آمده بود را وارد کرده و بعد طبق روال قبلی ارسال کرده باز پیغام ورودی از سیستم همراه بانک ملی می آید که وارد صندوق پیا مها می شویم که مشاهده می کنیم حساب شما با شماره ........ با موفقیت ثبت رسیده است .

باز به قسمت حساب رفته و گزینه بروز رسانی اطلاعات حساب شده،  یک پیغام مبنی بر لطفا صبر کنید در حال ارسال پیام است ، yes   را زده و بعد از چند ثانیه پیغام ورودی  و دوباره به صندوق پیام می رویم و پیغام حساب های شما بروز شدند را مشاهده می کنیم . بعد به قسمت سرویس ها رفته و گزینه صورتحساب را می زنیم . شماره حساب خودش با رنگ آبی میاد اما رمز حساب که در قسمت صندوق پیام هست را زده و ارسال می کنیم بعد از چند ثانیه صورتحساب شما می آید . هر وقت پول از عابر بانک گرفتید  همیشه اول بروزرسانی را بزنید بعد صورتحساب را بگیرید و الان می توانید پرداخت قبوض و خرید شارژ سیم کارت و حتی به حساب سیبای دوستتان پول بفرستید 

با سلام

در ادمه مطلب آموزش ثبت نام در سایت بانک ملی و مشاهده صورتحساب به طور کامل توضیح داده شده است

فقط لازم به ذکر است از طریق موزیلا فایرفاکس نمی توانیم برویم بلکه باید از طریق اینترنت اکسپلورر باید رفت

از سایت آموزش و پرورش در قسمت پایین گزینه خدمات الکترونیکی بانک ملی ( سیبا ) را می زنیم یا به سایت زیر می رویم :             https://ebank.bmi.ir/mbsweb/bankmelli/login.aspx

چون تا بحال عضو این سایت نبودیم  در قسمت چپ در مقابل شماره 1  گزینه کاربر جدید را می زنیم بعد در صفحه بعدی اول جنسیت  یعنی زن و مرد بودن را مشخص می کنیم  بعد نام و نام خانوادگی و شماره شناسنامه و  تاریخ تولد را از سال و ماه و روز را کامل نوشته و نام پدر و  محل تولد و کد ملی و محل صدور و استان محل سکونت و آدرس خانه را نوشته در قسمت آدرس پست الکترونیکی ، آدرس ایمیل خود را داده و شماره تلفن ثابت و همراه خود را داده و در قسمت  شناسه کاربری ، یک کلمه که انگلیسی باشد مثال ali2009  را داده و در قسمت رمز عبور باید رمزی را خودمان داده و در قسمت تایید رمز ، همان رمز را می دهیم که باید بیشتر از 9 رقم و همراه با حروف باشد یعنی فقط عدد را قبول نمی کند و کلید ثبت اطلاعات را می زنیم   اگر درست باشد یک صفحه باز می شود و از ما yes می خواهد که اسممان در صفحه هست به قسمت عملیات حساب متمرکز می رویم در پایین صفحه گزینه اضافه کردن حساب را می زنیم و در صفحه جدید باید شماره حساب را بزنیم اگر در اول صفر را نزنیم در صفحه اضافه نمی شود و بعد اتوماتیک در کنار شماره حساب  ، یک شماره مشتری نیز می آید . در سمت راست شماره حساب یک علامت به شکل کلید می آید که عدد رمز فعال سازی می خواهد از بانک ملی رفته کد فعالسازی را گرفته و روی کلید کلیک کرده و عدد رمز را زده سریع حساب ما فعال می شود و از این به بعد می توانیم هر روز به حساب خود نگاه کرده و کارهای زیادی از جمله پرداخت اینترنتی قبوض و خرید شارژ سیم کارت و .......... را انجام بدهیم .